<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 Transitional//EN">
<HTML><HEAD>
<META content="text/html; charset=iso-8859-1" http-equiv=Content-Type>
<META content="MSHTML 5.00.2614.3500" name=GENERATOR>
<STYLE></STYLE>
</HEAD>
<BODY bgColor=#ffffff text=#000000>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>Yeah, 
I agree. It's harder than it looks but it teaches the basics of all the higher 
level maneuvers without overwhelming a newbie. It is too short. The biggest 
problem&nbsp;I had last year (other than flying a 40 size plane and learning how 
to handle crosswind) is that there is no "practice" time available. I know it's 
probably unnecessary for the higher classes and definitely impractical due to 
time constraints, but maybe for Sportsman what would be cool is to fly two 
sequences per round (one take off and landing) and maybe just keep the score for 
the best one. This could be the CD's option - no rule changes needed because 
it's already addressed in the current rules (sort of). It might help a lot of 
guys improve a lot quicker - I know it would have helped me. 
</SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN 
class=160030818-08012005></SPAN></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>As far 
as the maneuvers go - the hardest ones are the stall turn, 2 loops and the 2 
point roll. If you want to make it "harder" encourage guys to use top rudder in 
the 2 point roll and even the full roll (slow it down). Although not necessary 
(unlike elevator control in the 3 roll sequence), it is a skill builder (or 
airplane destroyer) and it will add interest for someone who has mastered the 
basics. The 2 loops are good because if there's crosswind, you'll learn how to 
deal with it there. The stall turn has enough elements to make it challenging. 
</SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN 
class=160030818-08012005></SPAN></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>The 
problems with the Humpty with 1/2 roll&nbsp;up (or anything with 1/2 roll up) 
are: </SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>1. A 
slightly underpowered plane (i.e. entry level Sportsman) will have problems 
making it to the top so the pull will be messy and screw up the down line 
(believe me).</SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>2. An 
improperly trimmed airplane that's dragging a wing (aileron diff.) will screw up 
the up line.</SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN 
class=160030818-08012005></SPAN></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>The 
non rolling triangle loop might work, and it's good because of the long inverted 
section at the top of the box (i.e. learn some rudder technique) BUT an 
underpowered plane may have problems turning the first corner at the top forcing 
an inverted line correction.</SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN 
class=160030818-08012005></SPAN></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN 
class=160030818-08012005>&nbsp;I'm working with a few people now who will be 
flying Sportsman this season if all goes well. The first thing I had them do was 
fly to the ends of the box and do 1/2 cuban turn arounds.&nbsp;I told them to 
practice this until they could hold a straight and level flight path between. 
THAT was harder than it looks for some of them, especially when there was a 
crosswind. </SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN 
class=160030818-08012005></SPAN></FONT>&nbsp;</DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>Maybe 
you guys don't realize just how skilled you are (Advanced, Masters, FAI). Please 
take it easy on us! It takes a while to build the skills necessary to achieve 
that level of competency. I just transitioned from Sportsman to Intermediate and 
it felt about right. It's quite a bit harder, but not overwhelming. I'll 
struggle for a while, but I'll catch up eventually. Just in time to get pushed 
into Advanced...</SPAN></FONT></DIV>
<DIV><FONT color=#0000ff face=Arial size=2><SPAN class=160030818-08012005>
<P><FONT size=2>John Pavlick<BR><A href="http://www.idseng.com/" 
target=_blank>http://www.idseng.com</A><BR>&nbsp;</FONT> 
</P></SPAN></FONT></DIV>
<DIV><SPAN class=160030818-08012005></SPAN><FONT face=Tahoma><FONT size=2><SPAN 
class=160030818-08012005><FONT color=#0000ff 
face=Arial>&nbsp;</FONT></SPAN></FONT></FONT></DIV>
<DIV><FONT face=Tahoma><FONT size=2><SPAN 
class=160030818-08012005>&nbsp;</SPAN>-----Original Message-----<BR><B>From:</B> 
discussion-request@nsrca.org [mailto:discussion-request@nsrca.org]<B>On Behalf 
Of </B>Keith Black<BR><B>Sent:</B> Friday, January 07, 2005 12:59 
AM<BR><B>To:</B> discussion@nsrca.org<BR><B>Subject:</B> Re: adding interest and 
complexity to Sportsman ... again and again and <BR><BR></DIV></FONT>
<BLOCKQUOTE dir=ltr 
style="BORDER-LEFT: #0000ff 2px solid; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px"></FONT>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>Being not too far removed from Sportsman myself I 
  have to agree that the sportsman pattern is about right in difficulty, just a 
  little short unless it's flown twice. Without flying it twice the sportsman 
  guys really get the short end of the stick. If you make it any more difficult 
  then it will be too hard for the newbie. Even with the current sportsman 
  pattern when I began I sometimes REALLY needed the box exits, especially after 
  the two loops. And as far as two rolls go, that's WAY too difficult for 
  sportsman. That maneuver scared the bejeepers out of for the longest time in 
  Intermediate (especially when I lost track of my rolls, with the sun in my 
  face, over the trees in Temple!). </FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>One good thing about the current sportsman 
  pattern is it's easier to get new guys to consider trying the pattern when 
  they see how "simple" it is. Of course, they quickly find out that even though 
  the maneuvers are simple it's not at all easy for the uninitiated pattern 
  flyer to keep the plane on track through the maneuvers. Then they ALL say the 
  same thing... "WOW! That's harder than it looks!".</FONT></DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>I think the Sportsman pattern is about right, 
  just a little short.</FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2></FONT>&nbsp;</DIV>
  <DIV><FONT face=Arial size=2>Keith Black</FONT></DIV>
  <BLOCKQUOTE dir=ltr 
  style="BORDER-LEFT: #000000 2px solid; MARGIN-LEFT: 5px; MARGIN-RIGHT: 0px; PADDING-LEFT: 5px; PADDING-RIGHT: 0px">
    <DIV style="FONT: 10pt arial">----- Original Message ----- </DIV>
    <DIV 
    style="BACKGROUND: #e4e4e4; FONT: 10pt arial; font-color: black"><B>From:</B> 
    <A href="mailto:d.pappas@kodeos.com" title=d.pappas@kodeos.com>Dean 
    Pappas</A> </DIV>
    <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>To:</B> <A 
    href="mailto:discussion@nsrca.org" 
    title=discussion@nsrca.org>discussion@nsrca.org</A> </DIV>
    <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Sent:</B> Thursday, January 06, 2005 2:57 
    PM</DIV>
    <DIV style="FONT: 10pt arial"><B>Subject:</B> RE: adding interest and 
    complexity to Sportsman ... again and again and </DIV>
    <DIV><BR></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>Hey George,</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>When the wind blows, even a little bit, the present Sportsman 
    schedule overtaxes both&nbsp;the concentration and skill of the entry level 
    pilot.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial size=2>A 
    certain amount of this is good, 'cause all real learning is painful, but 
    this is a trap that the event has fallen into at least four times in my 
    recollection.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2></FONT></SPAN>&nbsp;</DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial size=2>We 
    keep changing schedules to maintain interest, and that's 
    good.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>When we revise the schedules, we keep adding interest: that sounds 
    good, but what we really almost always ended up doing was adding a tiny bit 
    of complexity until ...</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial size=2>We 
    have to add a new class to the all-important&nbsp;bottom of the 
    pyramid.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>Want to know how many times it's happened? Once it was called Novice, 
    then we called it Pre-Novice, then the schedules all 
    changed,</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>and we called it Novice again, then we changed the name to Sportsman, 
    and added Turnaround.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial size=2>I 
    like the schedule Don proposes, but I'd rather have the Sportsmen fly two 
    short schedules with a "holy cow!, let me get back from the next county." 
    break between the schedules.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>Some Sportsmen go without a breath for a whole schedule. Okay that's 
    a slight exageration.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial size=2>I 
    have used the out-of-box time between those two schedules to coach, calm, 
    and teach the incoming pilots. It's terribly useful.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2></FONT></SPAN>&nbsp;</DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial size=2>Oh 
    yes, 3 rolls is infinitely more useful for teaching "elevator timing" than 
    2.&nbsp; You can fake it for 2, but the 3rd one requires that the plane be 
    under control after 2.</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>Hey Ron van Putte ... you out there?</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>Tell the man about the time the Earth shook in Lake 
    Charles!</FONT></SPAN></DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2></FONT></SPAN>&nbsp;</DIV>
    <DIV><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff face=Arial 
    size=2>Regards,</FONT></SPAN></DIV>
    <P><FONT face="Times New Roman">Dean Pappas</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">Sr. Design Engineer</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">Kodeos Communications</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">111 Corporate Blvd.</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">South Plainfield, N.J. 07080</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">(908) 222-7817 phone</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">(908) 222-2392 fax</FONT> <BR><FONT 
    face="Times New Roman">d.pappas@kodeos.com</FONT> </P>
    <BLOCKQUOTE>
      <DIV align=left class=OutlookMessageHeader dir=ltr><FONT face=Tahoma 
      size=2>-----Original Message-----<BR><B>From:</B> 
      discussion-request@nsrca.org [mailto:discussion-request@nsrca.org]<B>On 
      Behalf Of </B>George Kennie<BR><B>Sent:</B> Thursday, January 06, 2005 
      2:37 PM<BR><B>To:</B> discussion@nsrca.org<BR><B>Subject:</B> [SPAM] Re: 
      [SPAM] Re: [SPAM] Re: Annex proposal - development<BR><BR></FONT></DIV>I 
      too find Don Ramsey's sequence very stimulating. <BR>Reminds me that I 
      have always felt that the poor guys in Sportsman sometimes appear to be 
      getting the short end of the stick regarding the schedule.Many contests 
      that I have attended have them flying the sequence twice because the 
      routine is so very short. I would like to see their schedule slightly 
      modified to give them a little longer sequence and a little additional 
      stimulation. <BR>I would propose something like the following. 
      <P>1.T.O.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>2.Free 
      Pass.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      D <BR>3.Straight Flight 
      Out.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>4.Procedure 
      Turn.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      T <BR>5.Straight Flight 
      Back.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      D <BR>6.1/2 Reverse Cuban 
      Eight&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      T <BR>7.Immelman 
      Turn.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>8.Split 
      S.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      T <BR>9.2 
      Loops.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>10.Exit The 
      Box.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>11.Enter The 
      Box.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      D <BR>12.Non-Rolling Triangular 
      Loop&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>13.Humpty Bump 1/2 roll 
      up&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      T <BR>14.One 2-Point 
      Roll&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      D <BR>15.1/2 Cuban 
      Eight.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      T <BR>16.Non-Rolling 
      Cobra.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U <BR>17.Stall 
      Turn.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      T <BR>18.2 
      Rolls.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      D <BR>19.Exit The Box. 
      <BR>20.Landing.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
      U 
      <P>C= Center,T=Turnaround, U= Upwind, D=Downwind. 
      <P>My rationale is that this is the point that we need to encourage this 
      <BR>class of fliers to work on their down elevator timing by introducing 
      <BR>2 rolls.This shouldn't be too much for them to handle as they are 
      <BR>currently doing a 2 point roll. Also the 2 loops will sharpen their 
      <BR>precision by making them work harder at presentation placement. 
      <BR>The Procedure Turn will teach them something that will be required, 
      <BR>and the Humpty should present no major problems as they are already 
      <BR>doing a 1/2 Reverse Cuban.They should be learning the Stall Turn and 
      <BR>the Triangular Loop will further strengthen their centering 
      skills.There are <BR>seven maneuvers before taking a breather and seven 
      more to complete <BR>the sequence. <BR>Now these fellows can fly ONE 
      sequence like the rest of us and the <BR>time required should be no longer 
      than the time required to fly a double <BR>schedule. 
      <P>Sportsman pilots out there, let me know what you think. <BR>Georgie 
      <BR>P.S.I wonder if there are any Sportsman guys monitoring this 
      list??&nbsp;<BR><SPAN class=288221420-06012005><FONT color=#0000ff 
      face=Arial 
size=2>&nbsp;</FONT></SPAN></P></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BLOCKQUOTE></BODY></HTML>